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案例教学法与常规教学法在普外科实习中的应用对比
文献摘要：
目的 对比分析案例教学法与常规教学法在普外科实习中的应用效果.方法 选取2019年6月至2020年1月在海南医学院第一附属医院普外科实习的70名2015级临床医学生作为研究对象,随机分为案例组(n=35)与常规组(n=35).常规组采用常规教学法,案例组采用案例教学法,比较两组学生的满意度测评情况及实习考试成绩的差异.结果 案例组学生对拓展知识面、增强学习兴趣、提高学习效率、培养团队协作精神、提高归纳分析能力、教学重点明确、教学方式满意方面的认可度皆优于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05),案例组学生的医学理论知识与临床实践技能考试成绩高于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在普外科实习中应用案例教学法,能够大幅增强学生的学习兴趣、提高学习效率、培养团队协作精神、提高医学理论知识与临床实践技能水平,具有更高的教学满意度.
文献关键词：
案例教学法;常规教学法;普外科;实习;医学理论知识;临床实践技能
中图分类号：
作者姓名：
李合
作者机构：
海南医学院第一附属医院普通外科,海南 海口570102
文献出处：
引用格式：
[1]李合-.案例教学法与常规教学法在普外科实习中的应用对比)[J].继续医学教育,2022(08):44-47
A类：
B类：
案例教学法,常规教学法,普外科,外科实习,应用对比,海南医学院,临床医学生,满意度测评,知识面,增强学习,学习效率,团队协作,归纳分析,分析能力,教学重点,点明,认可度,医学理论知识,临床实践技能,实践技能考试,技能考试成绩,应用案例教学,高医,技能水平,教学满意度
AB值：
0.236655
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