典型文献
神经外科临床实习带教中PBL结合TBL教学法的运用效果
文献摘要：
目的 观察研究神经外科临床实习带教中PBL结合TBL教学法的运用效果.方法 将2020年1月—2022年6月期间来益阳市人民医院神经外科进行临床实习工作的同一所医学院校的30名临床医学专业学生纳入本次研究中.按照随机数表法划分15名学生为常规教学组,其余学生划分为联合教学组,每组各含两名带教老师.统计两组学生出科时的考核成绩(理论知识、操作能力、病历书写)、对于各自带教工作的满意率,以及两组带教老师对学生实习期间的学习积极性、工作水平、独自解决问题能力的评分.结果 与常规教学组的学生相比,联合教学组学生出科时的理论考核成绩、操作能力、病历书写能力均更高,且对于带教工作的满意度更高,差异有统计学意义(P＜0.05).联合教学组带教老师对于该组学生的评价明显优于常规教学组教师,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 相较于传统的临床带教方法,采取PBL结合TBL教学法对前来神经外科实习的医学生进行教学能够有效提高其出科成绩,带教老师对于学生的评价更高,学生的综合素质得到显著提高.
文献关键词：
神经外科;临床实习;PBL;TBL;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
陈建刚;刘臻
作者机构：
益阳市人民医院神经外科,湖南益阳 413001
文献出处：
引用格式：
[1]陈建刚;刘臻-.神经外科临床实习带教中PBL结合TBL教学法的运用效果)[J].中国卫生产业,2022(23):173-175,191
A类：
B类：
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AB值：
0.267964
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