典型文献
促进乡村教师专业发展的策略
文献摘要：
从内外部视角对促进乡村教师专业发展的策略进行探讨.促进乡村教师专业发展的外部策略主要包括做好基本功训练,培养乡村教师胜任全科教学的能力,打造乡村学校特色课程,鼓励乡村教师向研究型教师发展.促进乡村教师专业发展的内部策略主要包括对教学目标、课程内容、课程理念、教师角色、学生角色这几方面进行反思.教学目标必须简单易懂并且能够被有效测量,这样更利于教师反思教学目标的完成情况;要根据乡村学校和学生的具体情况对课程的顺序、逻辑、难度、深度等重新进行定位,有选择性地筛选教材内容;不同教师在教学过程中使用的教学方式方法不尽相同,但教学理念都是殊途同归的;教师在课程中的主要身份职责是一个引导者,要在学生需要时进行合理引导;教师的学生观会对教学质量、教学行为、教学态度产生直接影响,并作用于学生的发展及教师自我价值的实现.为了提高乡村师资质量,需要强化乡村教师专业发展.
文献关键词：
乡村教师;专业发展;策略
中图分类号：
作者姓名：
黎佳澄
作者机构：
贵州理工学院外国语学院,贵阳550001
文献出处：
引用格式：
[1]黎佳澄-.促进乡村教师专业发展的策略)[J].黑龙江科学,2022(19):78-80
A类：
B类：
乡村教师专业发展,外部视角,基本功训练,全科教学,乡村学校,学校特色课程,研究型教师,教师发展,课程理念,教师角色,学生角色,几方,单易,易懂,教师反思,反思教学,完成情况,教材内容,教学方式方法,殊途同归,引导者,合理引导,学生观,教学行为,自我价值,乡村师资,师资质量,化乡
AB值：
0.31615
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