典型文献
基于硬件设计能力培养的"四位一体"教学模式构建与实践——以测控电路课程为例
文献摘要：
围绕硬件设计能力培养这一目标,对测控电路理论与实验课程内容和教学组织形式进行反向设计,以任务驱动展开,以思政案例贯穿,多层级多路径实施以学生为中心的教与学.课程构建了四个维度,基于SPOC的混合式在线学习空间;对分课堂互动式课堂学习空间;混合式教学资源拓展;基于ARCS模型设计混合式教学流程和活动.通过课程教学模式的持续改进,学生的课程满意度逐年提升,电路分析和设计能力有效提升,对其他新工科混合式课程的教学设计具有参考价值.
文献关键词：
硬件设计能力;四位一体;教学模式;测控电路
中图分类号：
作者姓名：
王荣秀;李昔华;李明
作者机构：
重庆工商大学人工智能学院,重庆400067
文献出处：
引用格式：
[1]王荣秀;李昔华;李明-.基于硬件设计能力培养的"四位一体"教学模式构建与实践——以测控电路课程为例)[J].黑龙江科学,2022(13):25-29
A类：
硬件设计能力
B类：
设计能力培养,四位一体,教学模式构建,构建与实践,测控电路,电路课程,电路理论,实验课程,教学组织形式,反向设计,任务驱动,思政案例,多层级,多路径,以学生为中心,教与学,课程构建,SPOC,在线学习,学习空间,对分课堂,课堂互动,互动式课堂,课堂学习,资源拓展,ARCS,模型设计,教学流程,课程教学模式,持续改进,课程满意度,电路分析,新工科,混合式课程
AB值：
0.382251
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