典型文献
全景学习:跨界整合课"本草小学园里有学问"的实践与思考
文献摘要：
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》优化了课程内容结构,要求设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求.本文主要通过跨界整合课程"本草小学园里有学问"的实践,探索跨学科主题学习的高级阶段即全景学习的实施要略:活的现场,通的课堂,人的气象.这样的课堂着力发展学生的核心素养,让每一个孩子可以自主生长、自由伸展,尽全力用完整的视角培育完整的人.
文献关键词：
全景学习;跨界整合课程;跨学科主题学习
中图分类号：
作者姓名：
王蓓蓓
作者机构：
如皋师范学校附属小学,江苏 如皋 226599
文献出处：
引用格式：
[1]王蓓蓓-.全景学习:跨界整合课"本草小学园里有学问"的实践与思考)[J].文教资料,2022(16):27-30
A类：
跨界整合课程
B类：
全景学习,本草,学园,园里,义务教育课程方案和课程标准,课程内容结构,跨学科主题学习活动,相互关联,课程综合化实施,强化实践,高级阶段,要略,发展学生,核心素养,自主生长,伸展,尽全力,完整的人
AB值：
0.25964
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