典型文献
培智学校生活化语文课堂的构建
文献摘要：
2016 年，教育部颁发了三类特殊教育学校义务教育课程标准，为特殊教育学校的课堂教学提供了具体的依据，为推进特殊教育课程改革指明了方向。根据生活语文的课程目标，教师需要特别把握“语文”这一重点词语。培智学生由于身体和心理上的缺陷，导致他们不能与正常学生一样学习和生活，语文学习就是要提高培智学生的语文素养，并达到为生活服务的目标，锻炼培智学生的思维能力，提高其交流能力，使其最终能够顺利融入社会，可以更好地生活。
文献关键词：
培智学生;语文课堂;教学目标;生活化教学
中图分类号：
作者姓名：
张敏红
作者机构：
肇庆市高要区启智学校
文献出处：
引用格式：
[1]张敏红-.培智学校生活化语文课堂的构建)[J].美眉,2022(21):21-23
A类：
B类：
培智学校,生活化语文,语文课堂,部颁,颁发,特殊教育学校,义务教育课程标准,特殊教育课程,教育课程改革,生活语文,课程目标,词语,培智学生,语文学习,语文素养,生活服务,交流能力,终能,生活化教学
AB值：
0.3136
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