典型文献
2011年版与2022年版义务教育生物学课程标准之比较研究
文献摘要：
为全面落实立德树人的根本任务,聚焦发展学生核心素养,2022年4月,教育部制定并印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》.其中,《义务教育生物学课程标准(2022年版)》基于以核心素养为宗旨、学习主题为框架的课程理念,设计了基于核心素养的课程目标,确立了关于学习主题的课程内容,研制了促进学生素养发展的学业评价标准等内容,与《义务教育生物学课程标准(2011年版)》有根本上的不同.研究对比两版课标的异同,准确把握新旧课程标准的变化,对一线教育工作者具有重要的指导意义.
文献关键词：
课程标准;初中生物学;核心素养;对比分析
中图分类号：
作者姓名：
吉学娇;张蕊
作者机构：
云南师范大学生命科学学院,昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]吉学娇;张蕊-.2011年版与2022年版义务教育生物学课程标准之比较研究)[J].教育科学论坛,2022(31):23-25
A类：
B类：
义务教育生物学课程标准,之比,发展学生,学生核心素养,义务教育课程方案和课程标准,学习主题,课程理念,课程目标,学生素养发展,学业评价,研究对比,课标,教育工作者,初中生物学
AB值：
0.198762
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