典型文献
价值引导:习近平法治思想融入初中道德与法治课程研究
文献摘要：
将习近平法治思想有机融入初中道德与法治课,有助于增强中学生的法治观念.教学要立足法治观念这一核心素养,深入挖掘教材内涵要素,利用时政材料及时丰富和充实教学内容,同时将国家课程校本化实施;遵循道德修养和法治素养的形成规律,坚持教师主导与学生主体相统一;发挥教师主导作用,突出学生主体地位,把道德与法治教育的价值引导和学生发展有机统一起来.
文献关键词：
习近平法治思想;初中道德与法治课程;价值引导
中图分类号：
作者姓名：
宋奕云;王勇;李毅
作者机构：
四川省成都市石室联合中学,成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]宋奕云;王勇;李毅-.价值引导:习近平法治思想融入初中道德与法治课程研究)[J].教育科学论坛,2022(26):33-35
A类：
B类：
价值引导,习近平法治思想,初中道德与法治课程,课程研究,想有,有机融入,中学生,法治观念,一核心,核心素养,挖掘教材,教材内涵,内涵要素,时政材料,国家课程校本化,校本化实施,道德修养,法治素养,形成规律,教师主导与学生主体,教师主导作用,学生主体地位,道德与法治教育,学生发展,有机统一
AB值：
0.280371
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