典型文献
用问题解决式教学法促进深度学习——以初中道德与法治为例
文献摘要：
结合初中道德与法治课程特点,对问题解决式教学法进行学科化改造,对探索道德与法治课深度学习实现的路径具有较强的现实意义.在初中道德与法治课堂教学中运用问题解决式教学法,是促进深度学习实现的有效途径,能为初中道德与法治课堂教学提质增效提供思路.
文献关键词：
初中道德与法治;深度学习;课堂教学;问题解决
中图分类号：
作者姓名：
苏为民
作者机构：
河北省教育考试院,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]苏为民-.用问题解决式教学法促进深度学习——以初中道德与法治为例)[J].教育实践与研究,2022(20):68-70
A类：
B类：
问题解决式,进深,初中道德与法治课程,课程特点,学科化,索道,初中道德与法治课堂,道德与法治课堂教学,运用问题
AB值：
0.136692
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