典型文献
基于学生核心素养的小学科学单元主题实践课程策略
文献摘要：
发展学生的核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应国家教育改革发展趋势,提升我国教育国际竞争力的迫切需求.小学科学学科肩负着培养学生"科学精神"和"实践创新"等核心素养的重要任务."单元"不是强调跨学科、跨学段、综合性的"大单元",而是指基于学科核心素养、学生认识规律和学科知识逻辑体系建构的最小的科学学科教学单位.通过强调学习的逻辑性和真实性,使学习有情景或目的,让学习自然而然地发生.因此,通过研究单元主题实践课程设计的背景、设计策略,探索了实施单元主题实践课程的方法.
文献关键词：
学生核心素养;小学科学;单元主题;实践课程
中图分类号：
作者姓名：
冉蕾
作者机构：
重庆科学城西永第一小学校,重庆 400000
文献出处：
引用格式：
[1]冉蕾-.基于学生核心素养的小学科学单元主题实践课程策略)[J].教育科学论坛,2022(23):35-38
A类：
B类：
学生核心素养,单元主题,主题实践,实践课程,课程策略,发展学生,家教,教育改革发展,改革发展趋势,国际竞争力,小学科学学科,肩负着,科学精神,跨学段,大单元,学科核心素养,学科知识,知识逻辑,逻辑体系,体系建构,学科教学,教学单位,逻辑性,有情,自然而然,课程设计,设计策略
AB值：
0.337587
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