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小学科学学业评价改革的四个着力点
文献摘要：
当今,发展学生核心素养,培养学生适应终身发展和社会发展需求的必备品格和关键能力,已经成为国际社会的共识.教学和评价是课程实施的两个重要环节,以发展学生核心素养为目的的教育,需要有与之相匹配的评价理论、评价内容、评价方式做支撑.2020年10月,中共中央 国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,进一步提出"改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价".为了切实落实这一方案,教育部等六部委联合印发了《义务教育质量评价指南》,其中《学生发展质量评价》方案指出学业水平状况是衡量学生发展质量的重要指标.新时代我国教育由规模发展走向内涵发展,学生发展成为教育的主旋律.高质量的教育呼吁与时代人才培养目标相一致,都是基于核心素养下的学生学习评价.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尚秀芬
作者机构：
山西省教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]尚秀芬-.小学科学学业评价改革的四个着力点)[J].教育,2022(01):13-16
A类：
B类：
小学科学,科学学,学业评价,四个着力点,发展学生,学生核心素养,终身发展,必备品格,关键能力,教学和评价,课程实施,评价理论,评价内容,评价方式,新时代教育评价改革,总体方案,结果评价,过程评价,增值评价,切实落实,六部,部委,义务教育,教育质量评价,评价指南,学生发展质量评价,学业水平,规模发展,发展走向,内涵发展,主旋律,呼吁,时代人才,人才培养目标,相一致,核心素养下,学生学习评价
AB值：
0.430704
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