典型文献
幼儿园项目化学习的价值意蕴和实践样态
文献摘要：
幼儿园项目化学习成为当下的研究热点,各地都在不断开发相关课程,但这些活动课程中出现了碎片化、短视化的"伪项目化学习"现象.鉴于此,我们有必要从幼儿园项目化学习的底层逻辑进行"冷思考":将之与"活动项目"进行对比,明晰其内涵;以幼儿发展为目标引领,发现其独特的价值意蕴;以项目化学习为基本框架,进一步探索幼儿园项目化学习的实践样态.
文献关键词：
幼儿园项目化学习;概念辨析;价值意蕴;实践样态
中图分类号：
作者姓名：
侯翠玲
作者机构：
江苏省仪征市马集镇中心幼儿园,江苏,扬州 211400
文献出处：
引用格式：
[1]侯翠玲-.幼儿园项目化学习的价值意蕴和实践样态)[J].教育科学论坛,2022(16):17-19
A类：
幼儿园项目化学习
B类：
价值意蕴,蕴和,实践样态,断开,活动课程,伪项,底层逻辑,冷思考,活动项目,幼儿发展,目标引领,基本框架,概念辨析
AB值：
0.226346
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