典型文献
浅谈学科项目化学习助推"五育融合"有效落地的实践研究——以"绘制民间故事连环画"项目化学习为例
文献摘要：
一、五育融合的现状简析
国以人立,教以人兴.在信息化与全球化时代背景下,对人的培养提出了愈高的要求和挑战.从素质教育到核心素养的提出,再到习近平总书记在2018年全国教育大会上强调的"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",都是一次次对人的全面发展的再聚焦,给教育改革发展提出了新的努力方向和建设要求.如何培养人永远是教育实践的研究热点与话题.奉贤区"新成长教育"创新发展论坛会上提出:"真正的教育之道,应在课程建设、学科教学以及教师队伍建设等学校的一切教书育人工作中,将培育学生的德智体美劳有机融合,使诸育相互渗透、协调发展."
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
裴阳
作者机构：
上海市奉贤区西渡小学
文献出处：
引用格式：
[1]裴阳-.浅谈学科项目化学习助推"五育融合"有效落地的实践研究——以"绘制民间故事连环画"项目化学习为例)[J].教育,2022(15):35-37
A类：
B类：
学科项目化学习,五育融合,民间故事,连环画,简析,全球化时代,人的培养,素质教育,核心素养,德智体美劳全面发展,社会主义建设者和接班人,一次次,人的全面发展,教育改革发展,努力方向,建设要求,如何培养,永远,奉贤区,成长教育,发展论,学科教学,教师队伍建设,教书育人,育人工作,互渗
AB值：
0.346881
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