典型文献
核心素养背景下数学作业设计的原则、策略与评价
文献摘要：
"双减"背景下,数学作业设计应以培养学生的核心素养和训练学生的数学思维、习惯等为目的,这是关系到整个中华民族文化素养的大事.数学作业设计应从统筹性原则、实践性原则、创新性原则出发,使作业内容多元化和作业形式多样化,并采用与时俱进的评价手段.
文献关键词：
"双减";核心素养;数学作业设计
中图分类号：
作者姓名：
周瑶
作者机构：
新津区安西小学,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]周瑶-.核心素养背景下数学作业设计的原则、策略与评价)[J].教育科学论坛,2022(14):62-65
A类：
B类：
核心素养背景,数学作业设计,双减,训练学,数学思维,中华民族文化,民族文化素养,创新性原则,作业内容,作业形式,评价手段
AB值：
0.304539
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