典型文献
"双减"背景下对初中数学作业设计的思考和探索
文献摘要：
"双减"背景下,实施以目标导向为核心的作业设计;以多样性激发学生学习兴趣;以高阶问题引发学生深度思考;以核心素养为导向,指向思维发展等作业设计策略,培养学生真正走向深度学习的方式,实现思维发展和素养提升.
文献关键词：
"双减";作业现状;设计策略;育人功能
中图分类号：
作者姓名：
赵静
作者机构：
泊头市教师发展中心,河北 沧州 062150
文献出处：
引用格式：
[1]赵静-."双减"背景下对初中数学作业设计的思考和探索)[J].教育实践与研究,2022(11):44-45
A类：
B类：
双减,初中数学作业设计,学生学习兴趣,深度思考,核心素养,思维发展,作业设计策略,素养提升,作业现状,育人功能
AB值：
0.281362
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