典型文献
"双减"背景下基于"整课"理念的"步行作业"设计
文献摘要：
高质量作业设计是"双减"之要求,也是"整课"教学应有之内容."步行作业"是"整课"教学之学习观和过程观的一种体现.在"整课"教学视域下,设计适量的"步行作业",有助于实现学生高质量学习."整课"教学利用作业反馈来反思教师的教学设计及其教学,进而达到提升教学效率,减轻学生负担,促进教师发展的多样目标.
文献关键词：
"双减";"整课"教学;"步行作业";高质量学习
中图分类号：
作者姓名：
刘贤昌
作者机构：
四川师范大学附属问陶实验小学校,成都610000
文献出处：
引用格式：
[1]刘贤昌-."双减"背景下基于"整课"理念的"步行作业"设计)[J].教育科学论坛,2022(14):32-35
A类：
B类：
双减,整课,高质量作业设计,学习观,过程观,教学视域,高质量学习,作业反馈,教学效率,学生负担,教师发展
AB值：
0.354859
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