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主题意义下小学英语以读促写实践策略
文献摘要：
在主题意义背景下,引导学生在阅读中积累素材用以提高写作能力和水平,是英语教学的新理念,通过阅读与写作的有效融合提升学生英语实践运用能力是小学英语教学的重点.本文针对现阶段小学英语以读促写教学中存在问题进行分析,从主题意义出发,通过读写目标设计、兴趣激发、主题语境创设、视听结合、分层施教、写练结合等方面探究小学英语以读促写的实践策略.
文献关键词：
小学英语;主题意义;以读促写;教学实践;策略
中图分类号：
作者姓名：
徐晓霞
作者机构：
甘肃省庆阳市华池县南梁希望小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐晓霞-.主题意义下小学英语以读促写实践策略)[J].中小学班主任,2022(24):103-105
A类：
B类：
主题意义,以读促写,写实,实践策略,积累素材,写作能力,能力和水平,阅读与写作,有效融合,融合提升,实践运用,运用能力,小学英语教学,读写,目标设计,兴趣激发,主题语境,视听结合,分层施教
AB值：
0.360856
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