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主题意义引领下语篇阅读教学的实践探究——以Unit 7 Chinese festivals为例
文献摘要：
语篇阅读教学是小学英语学科教学的重要组成部分,随着课程改革和教育事业的不断发展,教师要着力创新语篇教学的形式、精选教学内容.在此背景下,文章将对"主题意义"的内涵进行简析,明确主题意义引领下阅读教学的重要价值,并以Unit 7 Chinese festivals为例,利用案例法和经验总结法等研究方法,探究主题意义引领下语篇教学的实践策略,为小学生搭建自由朗读、深度研读、迁移拓展的英语学习平台,借此锻炼学生的英语阅读能力和综合素养.
文献关键词：
主题意义;小学英语;语篇阅读;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
唐梦漪
作者机构：
无锡市滨湖区教育研究发展中心,江苏 无锡 214000
文献出处：
引用格式：
[1]唐梦漪-.主题意义引领下语篇阅读教学的实践探究——以Unit 7 Chinese festivals为例)[J].教师,2022(22):60-62
A类：
B类：
主题意义引领,语篇阅读教学,实践探究,Unit,Chinese,festivals,小学英语学科,学科教学,新语,语篇教学,精选,简析,案例法,结法,实践策略,小学生,朗读,深度研读,英语学习平台,英语阅读能力,综合素养
AB值：
0.293717
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