典型文献
把握关键点,夯实低年级学生写话能力
文献摘要：
能写话、会写作是小学生必须掌握的语文基本素养.低年级学生的思维方式以直观为主,写作教学要帮助学生从段落过渡到篇章,这就需要教师摒弃传统教学方法,更多地关注学生的生活,让学生调动多种感官去体验、去感悟,使所写事物具象化,以此促进学生大胆表达.同时,教师应充分把握写话教学的关键点,将低年级遣词、造句、写段的知识教透彻,使学生学扎实,为三年级习作夯实根基.
文献关键词：
写话教学;时间点;训练点;生长点
中图分类号：
作者姓名：
马丽琴
作者机构：
江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]马丽琴-.把握关键点,夯实低年级学生写话能力)[J].中小学班主任,2022(24):78-79
A类：
B类：
低年级学生,写话能力,小学生,基本素养,写作教学,段落,渡到,摒弃,传统教学方法,关注学生,所写,具象化,大胆表达,教师应,写话教学,遣词,造句,透彻,三年级习作,夯实根基,训练点,生长点
AB值：
0.415068
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