典型文献
『复演』式概念教学的研究与实践
文献摘要：
构建一种普适的教学范式在当下正彰显出蓬勃的生命力,化散为整,由点到面,通过前后、上下联通实现认知系统化,从学会到会学,真正为学生更好成长而奠基.概念教学应着力培养学生的数学抽象素养,基于数学抽象的生发机制,构建起"复演式"概念教学的范式,即包括概念产生、概念表象、概念抽象、概念外延、概念应用、概念衍生六维一体的认知闭环链,包含情境复演、操作体验、符号表征、类属建构、联通生活、创新发展的一体化活动生态圈,助力学生数学抽象素养的提升.
文献关键词：
概念教学;复演式;倍的认识
中图分类号：
作者姓名：
李方红;姜锡春
作者机构：
重庆市巴蜀小学
文献出处：
引用格式：
[1]李方红;姜锡春-.『复演』式概念教学的研究与实践)[J].中小学班主任,2022(24):15-18
A类：
复演式
B类：
概念教学,教学范式,化散为整,由点到面,上下联,联通,认知系统,数学抽象素养,生发机制,表象,概念外延,概念应用,六维一体,环链,含情,操作体验,符号表征,类属,生态圈,倍的认识
AB值：
0.386786
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