典型文献
基于单元整体设计的结构化教学策略
文献摘要：
数学单元整体设计教学是要把相似或相同单元的知识按照其整体性进行关联设计，师生共同对数学教材有关联的知
识体系进行梳理，实现知识一体化的结构创建。应用单元整体设计的教学方式，能够让教学从单课时到整体单元形
成系统化，进一步给学生提供系统构建的途径。从区分到关联，加深学生的理解，提高学生对数学抽象知识的认知
和理解，提升数学整体学习经验。
文献关键词：
单元整体设计;结构化教学;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
周怀恩
作者机构：
福建省漳州市云霄县东厦中心小学 福建漳州 363305
文献出处：
引用格式：
[1]周怀恩-.基于单元整体设计的结构化教学策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(03):13-14-15
A类：
B类：
单元整体设计,结构化教学,教学策略,设计教学,关联设计,同对,数学教材,课时,单元形,系统构建,分到,深学,数学抽象,抽象知识,整体学习,学习经验,小学数学
AB值：
0.422113
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
