典型文献
基于深度学习理论的小学数学概念教学
文献摘要：
众所周知,数学是一门抽象的学科,而概念是数学的基础.学生对数学概念把握能力的强弱将直接影响其学习效果.深度学习指学生在认知和学习层次较深的学科概念的同时,对相关知识进行迁移、运用的一种教学方式,也就是我们讲的在反思中进行创造性学习.在开展小学数学概念教学时,教师要随时关注学生对数学概念的理解情况,引导他们进行深度学习,从而提高小学数学课堂教学的效率.
文献关键词：
小学数学;概念教学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
纪妹
作者机构：
江苏省海安市大公镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]纪妹-.基于深度学习理论的小学数学概念教学)[J].基础教育论坛,2022(10):34,36
A类：
B类：
深度学习理论,数学概念教学,众所周知,创造性学习,关注学生,理解情况,高小,小学数学课堂教学
AB值：
0.202563
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