典型文献
深度学习新课程理念下的写字教学再思考
文献摘要：
写字教学是语文教学的重要组成部分，对于全面提升学生核心素养都有重要意义；对于弘扬社会主义先进文化、革
命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信和弘扬民族精神有着重要意义。本文在深入研读《义务教育语文课程标
准》（2022版）和《书法教育指导纲要》的基础上，梳理了义务教育阶段写字教学目标和教学内容，从任务群的角度
重新思考了写字教学的体系并提出了具体的教学建议和思考。
文献关键词：
深度学习;新课程理念;写字教学
中图分类号：
作者姓名：
王安荣
作者机构：
乌鲁木齐市七十三中 新疆乌鲁木齐 830000
文献出处：
引用格式：
[1]王安荣-.深度学习新课程理念下的写字教学再思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(51):145-147
A类：
B类：
新课程理念,写字教学,再思考,语文教学,学生核心素养,社会主义先进文化,民族精神,深入研读,义务教育语文课程,书法教育,教育指导,指导纲要,义务教育阶段,任务群,新思考,教学建议,建议和思考
AB值：
0.301473
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
