典型文献
坊室共研促进湘西农村薄弱学校初中化学教师专业成长的研究
文献摘要：
教育关乎国家与民族的发展命运,而教师队伍的建设与发展也直接影响着学校教育的效益与改革发展,所以各学校都应重视一线教师的专业培养与素养发展.其中,坊室共研主张将工作坊、名师工作室结合起来,带动一线教师的专业成长,充分利用坊、室的名师、专家资源帮助一线教师反思教学矛盾、提升个人能力,切实带动一线教师的专业发展.本文从坊室共研的运行与开展入手,通过"开展常态化的教研学习,宣传新理论""组织公开课分享活动,推广新教法""设计教师专业培训,树立新思想""重视资源共享与优化配置,拓展新内容",探索如何通过坊室共研促进湘西农村薄弱学校初中化学教师实现专业成长.
文献关键词：
坊室共研;湘西农村薄弱学校;初中化学教师;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
左建军
作者机构：
湖南省永顺县溪州中学
文献出处：
引用格式：
[1]左建军-.坊室共研促进湘西农村薄弱学校初中化学教师专业成长的研究)[J].华夏教师,2022(35):52-54
A类：
坊室共研,湘西农村薄弱学校,过坊
B类：
初中化学教师,教师专业成长,建设与发展,学校教育,一线教师,专业培养,素养发展,工作坊,名师工作室,家资,教师反思,反思教学,个人能力,教师的专业发展,教研,研学,公开课,分享活动,新教法,专业培训,新思想,新内容,师实
AB值：
0.20689
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