典型文献
教研"支架"助力教师成长
文献摘要：
为进一步快速提升教师专业素养,松北学区教育集团初步构建了"学做思研"可视化四步教研模式,从根本上激发教师群体成长内驱力,让教师成长看得见、学生发展看得见.
骨干引领,甄选促"学",学习资源可视化
松北学区坚持"创新、高效、特色"的教研思路,在日常教研工作中侧重为青年教师提供优质的学习资源.松北学区前期组建了各学科教研联盟.教研联盟是学区日常集体教研的单位,各联盟长则组成了优质学习资料的甄选专家团队.联盟长都是各个学校主抓学科的领导和骨干教师组长,他们肩负起了为学区学科教师筛选并提供优质资源的责任.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王京;丁萌
作者机构：
哈尔滨新区松北学区教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]王京;丁萌-.教研"支架"助力教师成长)[J].基础教育论坛,2022(03):39
A类：
B类：
助力教师,教师成长,教师专业素养,北学,学区,教育集团,四步,教研模式,教师群体,内驱力,看得见,学生发展,甄选,学习资源,资源可视化,日常教研,教研工作,重为,青年教师,各学科,学科教研,教研联盟,集体教研,盟长,专家团,主抓,骨干教师,组长,肩负起,学科教师,优质资源
AB值：
0.465743
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