典型文献
基于雁行发展模式的学前教育教研机制建设探究
文献摘要：
教研对提高幼儿园课程实施的质量、建设有高黏合度的教师团队等方面具有重要意义.广西为欠发达地区,在教研活动开展上存在学前教育教研力量不足、学前教育教研机制不完善、教研形式单一、学前教育教研工作保障机制不健全等问题.文章基于对广西学前教育教研问题的诊断,引入了"雁行发展模式"进行教研机制的建设,通过着力培养"领头雁"、发挥"领头雁"示范引领作用构建"县—镇—村"联动教研网络、系统研发模块化教研内容探索循证教研实践形式、构建"五体联动"的学前教育教研陪伴式支持体系等方式加强教研机制建设,提高教研实效性.
文献关键词：
雁行发展模式;学前教育教研机制
中图分类号：
作者姓名：
唐翊宣;李钰燕
作者机构：
广西幼儿师范高等专科学校学前教育学院;广西教育研究院 南宁530021
文献出处：
引用格式：
[1]唐翊宣;李钰燕-.基于雁行发展模式的学前教育教研机制建设探究)[J].基础教育研究,2022(15):21-23
A类：
雁行发展模式,学前教育教研机制
B类：
建设探究,幼儿园课程,课程实施,高黏,黏合,教师团队,欠发达地区,教研活动,活动开展,教研力,教研工作,作保,西学,领头雁,示范引领作用,教研网,系统研发,研发模块,教研内容,教研实践,实践形式,五体,陪伴式,支持体系
AB值：
0.281172
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