典型文献
浅谈幼儿园保育员专业成长的有效途径
文献摘要：
随着学前教育事业不断发展，话题都聚焦在教师成长、教师专业提升、教学教研，却很少有人关注到保育员的成
长，她们往往在教育幼儿、班级管理中处于“被动”角色，服从于班级教师的安排，更多是听差办事。在《幼儿园
管理条例》以及《幼儿园工作规程》中，我们能看到“保育与教育相结合的原则”这样的描述，保教应相互结合，
相辅相成。但往往因为保育员能力水平受限，使得保教组合拳打出效果大打折扣。因保教人员配合不当引起的班级
不稳定因素及家长投诉也屡见不鲜，甚至屡屡频出的虐童案例也与许多保育员不当的教养方式有关。因此不断提升
保育员的专业成长尤为重要。
文献关键词：
保育员;幼儿;专业成长;有效途径
中图分类号：
作者姓名：
黄璐欣
作者机构：
湖北武汉华中农业大学幼儿园 湖北武汉 430070
文献出处：
引用格式：
[1]黄璐欣-.浅谈幼儿园保育员专业成长的有效途径)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(22):4-6
A类：
B类：
幼儿园保育员,专业成长,学前教育,教师成长,教师专业,教学教研,注到,她们,育幼,班级管理,服从,听差,办事,管理条例,园工,工作规程,保教,相互结合,能力水平,组合拳,拳打,打出,大打折扣,教人,不稳定因素,投诉,屡见不鲜,屡屡,频出,教养方式
AB值：
0.378717
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