典型文献
县域教研指导体系提升幼儿教师数学操作能力
文献摘要：
在幼儿园教学中,幼儿教师普遍认为组织幼儿参与数学操作活动是教学难点.基于此,借助学前教育教研指导体系专题研究不仅可将幼儿数学操作活动生活化、趣味化,也可为县域农村幼儿教师提供帮助,从而有效提升幼儿教师的数学操作水平,帮助其解决教学难题,提升幼儿的综合素质.
文献关键词：
幼儿教师;数学操作;能力提升;幼儿素质
中图分类号：
作者姓名：
王久儒
作者机构：
唐山幼儿师范高等专科学校,河北 唐山 063700
文献出处：
引用格式：
[1]王久儒-.县域教研指导体系提升幼儿教师数学操作能力)[J].教育实践与研究,2022(12):7-9
A类：
B类：
县域教研,教研指导,指导体系,数学操作,操作能力,幼儿园教学,普遍认为,幼儿参与,操作活动,教学难点,学前教育,专题研究,幼儿数学,生活化,趣味化,农村幼儿教师,教学难题,幼儿素质
AB值：
0.379176
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