典型文献
数学文化在高中数学教学中的有效渗透和实施策略
文献摘要：
数学文化是高中数学具体教学中的重要部分,其承担了社会与数学关系梳理、数学文化弘扬、深化学生了解相关数学知识的责任.因此,数学教师在课堂教学时,需注重开展有效策略促进数学文化的渗透,让学生感受数学的发展过程,明白数学知识的来源.从文化的角度进行知识的探究,掌握数学思想方法,融入学生的情感,从而使数学课堂的教学得以优化的同时,提高课堂的教学实效性.
文献关键词：
高中数学;数学文化;教学;有效渗透;策略
中图分类号：
作者姓名：
葛永
作者机构：
江苏省扬州市仙城中学 225000
文献出处：
引用格式：
[1]葛永-.数学文化在高中数学教学中的有效渗透和实施策略)[J].数理化解题研究,2022(36):11-13
A类：
B类：
数学文化,高中数学教学,有效渗透,实施策略,学具,数学知识,数学教师,重开,有效策略,文化的渗透,明白,行知,数学思想方法,数学课堂,学得,教学实效性
AB值：
0.268814
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