典型文献
课堂教学中渗透数学文化的若干策略与实践
文献摘要：
1 数学文化的现实背景
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出应将"数学文化融入课程内容",并在教学建议中提出"数学文化应融入数学教学活动".与此同时,在近几年高考试卷中屡屡出现有关于数学文化内涵的题目,这些现象无不指引着我们改变传统的教学模式,启示我们在课堂教学中应着力渗透数学文化,从而提升数学学科核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
戴乐乐
作者机构：
浙江省宁波市北仑区泰河中学 315800
文献出处：
引用格式：
[1]戴乐乐-.课堂教学中渗透数学文化的若干策略与实践)[J].福建中学数学,2022(05):15-18
A类：
B类：
数学文化,策略与实践,现实背景,普通高中,高中数学课程标准,明确指出,文化融入课程,教学建议,数学教学,高考试卷,屡屡,题目,引着,改变传统,数学学科核心素养
AB值：
0.287482
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