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例谈数学文化视域下HPM在高中习题教学中的应用
文献摘要：
在高中数学教学中,基于HPM视角,借用数学历史名人的解题思路进行习题教学,不仅可以让学生在趣味中加深对概念的理解,而且能使学生通过习题教学体会概念的建构过程及其应用.实践证明,在数学文化视域下,将HPM融入高中数学习题课教学中,能有效传播数学文化,帮助学生深刻理解数学知识的本质.
文献关键词：
数学文化;HPM;习题教学;高中数学
中图分类号：
作者姓名：
董悦;孟红兵;汪世敏
作者机构：
陕西师范大学数学与统计学院;四川省广安市友谊中学
文献出处：
引用格式：
[1]董悦;孟红兵;汪世敏-.例谈数学文化视域下HPM在高中习题教学中的应用)[J].中学数学教学参考,2022(03):13-15
A类：
B类：
例谈,数学文化,文化视域,HPM,习题教学,高中数学教学,借用,数学历史,历史名人,解题思路,教学体会,建构过程,数学习题课,习题课教学,有效传播,深刻理解,理解数学,数学知识
AB值：
0.311706
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