典型文献
基于双减的初中物理作业优化探究
文献摘要：
初中物理教学中,为了帮助学生巩固知识内容,教师通常会通过作业设计,加深知识学习与理解.随着课堂教学理念的不断革新,作业不再是学生繁重的学习压力,而是提高学生学习效率的推动器.因此,作为初中物理教师,在物理作业设计时,应当坚持双减的原则,优化物理作业形式,真正发挥作业的作用,促进学生成长与发展.本文分析了目前初中物理作业中存在的问题,在双减的政策下,探究物理作业优化路径.
文献关键词：
双减政策;初中物理;作业设计;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
周新林
作者机构：
福建省泉州第一中学 362000
文献出处：
引用格式：
[1]周新林-.基于双减的初中物理作业优化探究)[J].数理化解题研究,2022(35):101-103
A类：
B类：
初中物理作业,作业优化,优化探究,初中物理教学,巩固知识,知识内容,深知,知识学习,课堂教学理念,繁重,学习压力,学生学习效率,推动器,物理教师,物理作业设计,作业形式,学生成长,双减政策
AB值：
0.307282
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
