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双减政策下信息化技术在中学物理教学中应用与探究
文献摘要：
近年来在面对教育中出现学校作业数量过多质量不一,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间的现象.国家在2021年提出双减政策.在这种精简作业、为学生减负、为教育提效背景下,2020教育部发表的新课程标中对教师教学建议部分提出的"合理运用信息技术"明确要求教师要"充分发挥信息技术的优势,将信息技术有效融入物理教学,创新教学方式,提升教学效率."这一新增建议对教师要求便是能够灵活运用信息技术将其融入课堂,以帮助学生提高运用信息技术的能力,适应数字时代要求.本文从多角度讲解初中物理教学过程中运用信息化技术.
文献关键词：
信息化技术;物理教学;双减
中图分类号：
作者姓名：
张士新;孟庆国
作者机构：
哈尔滨师范大学 150025
文献出处：
引用格式：
[1]张士新;孟庆国-.双减政策下信息化技术在中学物理教学中应用与探究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(10):23-25
A类：
B类：
双减政策,信息化技术,中学物理教学,应用与探究,作业数量,温故知新,休息,精简,学生减负,提效,新课程,教师教学,教学建议,分提,合理运用,明确要求,求教,有效融入,创新教学方式,教学效率,增建,灵活运用,融入课堂,时代要求,初中物理教学
AB值：
0.377725
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