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小学低年级数学课后延时服务有效学习方式探析
文献摘要：
随着"双减"教育政策地实施,减轻学生的学习负担、促进学生全面发展成为了小学教育面临的重要课题.为了保障学生的身心健康,小学阶段学校开课时间较短,加上"双减"政策要求学生远离课后辅导班,学生早放学之后的看护成为了急需解决的问题,所以课后延时服务政策出台.课后延时服务课程的开设方式,成为了当前最急需解决的课题.本文以小学低年级数学课程为例,结合低年级学生的课后延时服务开设实际,提出了几种小学低年级数学课后延时服务的有效学习方式.
文献关键词：
小学低年级;数学;课后延时服务;学习方式
中图分类号：
作者姓名：
欧淑红
作者机构：
福建省邵武市昭阳中心小学 354000
文献出处：
引用格式：
[1]欧淑红-.小学低年级数学课后延时服务有效学习方式探析)[J].数理化解题研究,2022(32):68-70
A类：
B类：
小学低年级数学,课后延时服务,有效学习,学习方式,双减,教育政策,学习负担,学生全面发展,小学教育,小学阶段,开课时间,政策要求,求学,课后辅导,辅导班,放学,看护,急需解决,服务政策,政策出台,数学课程,低年级学生
AB值：
0.235297
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