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基于学习路径的高中物理深度学习
文献摘要：
现如今,新课程改革和素质教育更加强调高中物理的教育工作要做到"以学为中心",尊重学生的主体地位,了解学生的学习能力,基于他们已有的经验和能力,制定针对性较强的学习路径,以此引导学生进行深度学习,进而提高学习质量.这就要求高中物理教师应该认识到深度学习的重要性,明确学生已有的学习路径与规划,结合物理知识的发展规律,制定全新的学习计划和方案,以此促进高中生的全面发展.对此,本文将分析学习路径与深度学习的含义,从了解阶段、分析阶段以及应用阶段等多个方面,制定深度学习的有效策略,仅供参考.
文献关键词：
学习;路径;高中物理;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
肖丽英
作者机构：
江苏省太仓高级中学 215400
文献出处：
引用格式：
[1]肖丽英-.基于学习路径的高中物理深度学习)[J].数理化解题研究,2022(18):76-78
A类：
B类：
学习路径,物理深度学习,现如今,新课程改革,素质教育,调高,以学为中心,尊重学生,了解学生,学习质量,高中物理教师,教师应,结合物,物理知识,高中生,分析阶段,应用阶段,定深,有效策略,仅供参考
AB值：
0.358281
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