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基于深度学习理念的高中物理教学策略研究
文献摘要：
当前,深度学习逐渐成为素质教育下一种全新的教学理念.这种全新的教育理念能够有效地提高课堂学习的效率和质量.深度学习可以培养学生的学习思维,引导学生养成理性思考的习惯.同时深度学习能够使学生意识到物理知识的关联性、层次性和整体性,能够意识到学习物理知识的价值.教师需要将学生作为课堂的主体,通过学生所感兴趣的方式进行教学,来快速地提升学生对于高中物理的学习兴趣,活跃学生的思维.本文以深度学习理论为依据,希望在高中物理教育中起到一定的参考和借鉴作用.
文献关键词：
深度学习;高中物理;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
唐雅静
作者机构：
江苏省宿迁中学 223800
文献出处：
引用格式：
[1]唐雅静-.基于深度学习理念的高中物理教学策略研究)[J].数理天地（高中版）,2022(22):56-58
A类：
B类：
深度学习理念,高中物理教学,物理教学策略,教学策略研究,素质教育,课堂学习,学习思维,生养,理性思考,生意,物理知识,层次性,所感,感兴趣,深度学习理论,物理教育
AB值：
0.328211
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