典型文献
情感教育在高中物理教学中的渗透
文献摘要：
物理课程是高中教学工作的重点和难点,其开展水平直接影响着高中教学工作的整体质量.在过去一段时间内,高中物理教师受到应试思想的影响,在工作中要求学生学习理论知识和解题技巧,忽视了学生的情感需求,只是将学生视为没有感情的个体,这种情况下,教育教学工作表现出唯理性主义教育的特点,与素质教育的要求相差甚远,不利于学生社会性情感的培养,对学生独立健全人格的形成也造成了一些负面的影响,阻碍着学生的全面发展.随着新课程改革工作的稳步推进,情感教育受到了较高的关注,其在教育教学工作中得到了较为广泛的应用.本文从情感教育的概述及特征入手,分析了高中物理教学中渗透情感教育的基本要求及意义,并提出了具体的渗透策略,以期能够为高中物理教师利用情感教育改进自身工作带来一些帮助.
文献关键词：
物理教学;情感教育;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
马涛
作者机构：
甘肃省平凉市灵台县第一中学 744400
文献出处：
引用格式：
[1]马涛-.情感教育在高中物理教学中的渗透)[J].数理天地（高中版）,2022(08):59-61
A类：
B类：
情感教育,高中物理教学,物理课程,高中教学,教学工作,重点和难点,平直,整体质量,高中物理教师,应试,在工作中,求学,学习理论,解题技巧,情感需求,有感情,工作表现,理性主义,主义教育,素质教育,甚远,健全人格,新课程改革,改革工作,稳步推进,述及,渗透策略,教育改进
AB值：
0.298956
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