典型文献
"1+X"证书制度背景下学前教育专业人才培养质量提升路径研究
文献摘要：
"1+X"证书制度是对标行业标准,强化理论到实践的有效融合,提升学前教育专业人才培养质量,全面落实国家提出的产教融合发展策略,推进学前教育专业人才与人力供给侧结构性改革.在此背景下,我国高校学前教育专业人才培养还存在实践教学体系不够完善,校外实践教学流于形式,师资不够完备的现实问题.要提升人才培养的质量,要以构建"工作室项目制"的实践教学模式突破实践教学中项目任务的真实性,以"双师型"教师队伍落实"X"证书制度与专业教学的融通,在多层次的校外实践教学中精准育人,实现与就业的有效衔接,全方位提升学前教育专业人才培养的质量.
文献关键词：
1+X;学前教育;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
栾博强;刘迎接
作者机构：
西安培华学院 陕西西安 710125
文献出处：
引用格式：
[1]栾博强;刘迎接-."1+X"证书制度背景下学前教育专业人才培养质量提升路径研究)[J].科技风,2022(21):29-31
A类：
B类：
1+X,证书制度,制度背景,学前教育专业,教育专业人才培养,人才培养质量提升,质量提升路径,强化理论,论到,有效融合,产教融合,融合发展策略,我国高校,高校学前教育,实践教学体系,校外实践,流于形式,工作室,项目制,实践教学模式,模式突破,中项,项目任务,双师型,专业教学,精准育人
AB值：
0.273573
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