典型文献
高职学生学习力评估指标体系的构建探索
文献摘要：
对高职院校学前教育学生做学习力评估指标体系构建的探索,旨在真实反映该专业学生学习力实际水平,发挥评估指标体系的导向和促进作用,从而提升学前教育人才培养质量.评估指标体系包括学习动力、学习能力、学习毅力和学习转化力4个一级指标,9个二级指标,25个三级指标.通过对中山职业技术学院学前教育专业2019级2个班96名学生进行学习力评估,得出该专业学生个体学习力水平和整体学习力情况.
文献关键词：
高职;学前教育;学生学习力;教育评估
中图分类号：
作者姓名：
李思玲;黄韵芝;向琼
作者机构：
中山职业技术学院 宣传统战部,广东 中山 528400;澳门城市大学 教育学院,澳门 999078;中山职业技术学院 社会工作教研室,广东 中山 528400;中山职业技术学院 学前教育教研室,广东 中山 528400
文献出处：
引用格式：
[1]李思玲;黄韵芝;向琼-.高职学生学习力评估指标体系的构建探索)[J].高教学刊,2022(18):41-45
A类：
B类：
高职学生,学生学习力,评估指标体系,学前教育学,指标体系构建,实际水平,学习动力,学习毅力,学习转化,转化力,职业技术学院,学前教育专业,个体学习,整体学习,教育评估
AB值：
0.303446
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
