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应用型本科学前教育专业分层分类人才培养的思考
文献摘要：
在高等职业教育招生方式改革的背景下,应用型本科院校学前教育专业的生源结构表现出复杂化、多样化的特点,传统整齐划一的培养模式已不适应人才培养的需要.文章在分析应用型本科院校学前教育专业人才分层分类培养必要性的基础上,提出根据学前教育专业学生学情特征进行生源分类;搭建立体式分类课程框架;实施纵向分层的个性化教学模式改革等分层分类人才培养路径.
文献关键词：
分层分类;应用型本科院校;学前教育专业;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
李英姬
作者机构：
吉林工程技术师范学院,吉林 长春 130052
文献出处：
引用格式：
[1]李英姬-.应用型本科学前教育专业分层分类人才培养的思考)[J].科教导刊,2022(10):40-42
A类：
B类：
本科学前教育专业,高等职业教育,招生,应用型本科院校,生源结构,结构表现,整齐划一,分析应用,分层分类培养,学前教育专业学生,源分类,立体式,课程框架,纵向分层,个性化教学模式,教学模式改革,人才培养路径
AB值：
0.257455
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