典型文献
高职幼儿游戏课程实践教学模式的探索
文献摘要：
游戏活动是幼儿教育活动中的重要形式之一，符合幼儿身心发展的特点，能够充分调动幼儿五官及身心参与到相应
的游戏活动中，通过增强游戏本身的趣味性和吸引力，在寓教于乐的形式中进行课程教学，以达到更好的教学效果。因此，幼儿
教师应当具备一定的游戏活动组织能力，在幼儿教师培养过程中，高职院校应当重视学前教育专业学生游戏活动组织能力的培养，
提高幼儿教师的职业综合素养。本文围绕高职院校幼儿游戏课程实践教学模式展开探索，阐述了在高职院校的幼儿游戏课程中开
展实践教学的重要价值，基于当前课程教学的现状提出具体的提升策略，理论分析联系实际操作，进一步促进高职院校学前教育
专业人才培养模式的改革与创新，不断促进幼儿教师综合素养的提高，为我国基础教育事业输入更多优秀的幼教人才。
文献关键词：
高职院校;幼儿游戏课程;实践教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
苏小兰
作者机构：
喀什职业技术学院，新疆喀什 844000
文献出处：
引用格式：
[1]苏小兰-.高职幼儿游戏课程实践教学模式的探索)[J].赢未来,2022(02):134-136
A类：
B类：
幼儿游戏课程,课程实践教学,实践教学模式,游戏活动,幼儿教育活动,幼儿身心发展,充分调动,五官,戏本,趣味性,寓教于乐,教师应,活动组织,组织能力,幼儿教师培养,培养过程,视学,学前教育专业学生,综合素养,联系实际,实际操作,专业人才培养模式,改革与创新,基础教育,幼教,教人
AB值：
0.244814
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