典型文献
幼儿教师职业认同感与高职学前教育人才培养研究
文献摘要：
幼儿教师的质量决定幼儿教育的水平,职业认同感是幼儿教师专业发展的核心素质.当前幼儿教师的职业认同感普遍较低,其原因主要是高校人才培养方面的缺失和职后就业环境与专业发展方面的缺位.高职院校学前教育专业人才培养应采纳"一体两元两师四维"的模式,推动高职院校与幼儿园等相关企业的深度融合,提高学生的实践能力,进而提升幼儿教师的职业认同感.
文献关键词：
幼儿教师;职业认同感;高职院校;学前教育;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
李勇;李蓬
作者机构：
泰山职业技术学院 教育与艺术系,山东 泰安 271000;西北大学 马克思主义学院,陕西 西安 710127
文献出处：
引用格式：
[1]李勇;李蓬-.幼儿教师职业认同感与高职学前教育人才培养研究)[J].教育教学论坛,2022(21):41-44
A类：
B类：
教师职业认同,职业认同感,高职学前教育,人才培养研究,幼儿教育,幼儿教师专业发展,核心素质,高校人才培养,职后,就业环境,学前教育专业,教育专业人才培养,采纳,两元,四维,幼儿园
AB值：
0.23571
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