典型文献
思维导图提升数学核心素养的教学策略
文献摘要：
高中数学知识点较多,知识点之间的关联性较强,这导致高中生需要通过大量的训练才能彻底理解并掌握知识点.而这些训练只是机械地套用公式、结论等,对高中生自身能力的提升以及数学核心素养的培养没有帮助,甚至在一定程度上影响高中生的学习兴趣、学习自信心等.文章通过思维导图在数学课堂中的应用解决问题,借助思维导图帮助高中生形成完善的知识框架,将小学、初中掌握的知识点当作知识框架的基础,为高中的学习做好准备.
文献关键词：
思维导图;高中数学;核心素养教学
中图分类号：
作者姓名：
孙金霞
作者机构：
新疆塔城市塔城地区第一高级中学 834700
文献出处：
引用格式：
[1]孙金霞-.思维导图提升数学核心素养的教学策略)[J].教学管理与教育研究,2022(24):81-82
A类：
B类：
思维导图,数学核心素养,教学策略,高中数学,数学知识,知识点,高中生,套用,自身能力,学习自信心,数学课堂,知识框架,核心素养教学
AB值：
0.24491
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