典型文献
基于数学核心素养发展下的高中生深度学习策略研究
文献摘要：
在我国,素质教育从提出到实践应用已经过近四十年,传统的应试教育模式已经逐渐被素质教育模式所替代.素质教育的本质是丰富自我、完善自我、提升自我,是学生全面发展的动力源泉,要注重学生的深度学习能力,更好地培养学生的核心素养.高中数学作为高中的重点学科,是培养学生逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象力、数学建模能力和创新能力等数学能力的重要转折点,应基于核心素养开展深度学习,培养符合时代发展的新时代人才.
文献关键词：
数学核心素养;高中教育;深度学习;策略
中图分类号：
作者姓名：
关剑锋
作者机构：
广西壮族自治区桂林市桂林中学,广西 桂林
文献出处：
引用格式：
[1]关剑锋-.基于数学核心素养发展下的高中生深度学习策略研究)[J].新课程,2022(36):68-70
A类：
B类：
数学核心素养,核心素养发展,高中生,深度学习策略,出到,近四十年,应试教育,素质教育模式,学生全面发展,动力源泉,重学,深度学习能力,高中数学,重点学科,学生逻辑,逻辑思维能力,运算求解,空间想象力,数学建模能力,数学能力,重要转折,转折点,时代人才,高中教育
AB值：
0.392183
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