典型文献
高中生物学新型探究性活动设计与评价
文献摘要：
高中生物作为当下教育教学改革的重要组成部分,其改革的关键是实现从以"双基"为导向到以"生物科学素养"为导向、以探究式教学为特点的转变.然而,目前高中生物教学中的探究性活动内容少而集中,且缺乏有效的活动评价.教师可以通过解说新型冠状病毒、分析人类和干细胞的未来、调查营养强化与保健食品三个典型的探究性活动实例展示新型探究性活动设计与评价的要点:一是作品形式要新颖,活动内容要有原创性,可联系当下生物科学的重要议题;二是任务指导语除了明确活动内容,还要详细说明需要提交的具体作品、活动需要展示的知识和技能以及时间要求,并提供优选的参考资料;三是要对活动采用表现性评价方式.
文献关键词：
核心素养;高中生物;探究性活动;表现性评价
中图分类号：
作者姓名：
刘丹丹;潘文龙;马君瑞
作者机构：
临夏回民中学 甘肃 临夏 731100
文献出处：
引用格式：
[1]刘丹丹;潘文龙;马君瑞-.高中生物学新型探究性活动设计与评价)[J].中学课程资源,2022(07):50-52
A类：
B类：
高中生物学,探究性活动,活动设计与评价,教育教学改革,双基,生物科学素养,探究式教学,高中生物教学,活动内容,活动评价,解说,营养强化,保健食品,实例展示,作品形式,原创性,导语,细说,提交,知识和技能,时间要求,参考资料,表现性评价,评价方式,核心素养
AB值：
0.333228
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
