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"双减"背景下提高道德与法治学科校本教研有效性的思考
文献摘要：
在"双减"背景下,加强初中道德与法治学科教学工作的管理,需要开展有效的教研活动,通过教研活动深入进行教材解读,剖析课例,丰富教师的教学经验,全面提升教师的教学能力,有助于提高学生的学科核心素养.文章围绕初中道德与法治学科教研活动有效开展讨论,对教研活动的特征、组织形式以及一般流程进行介绍,为初中道德与法治学科校本教研活动提供参考依据.
文献关键词：
初中道德与法治学科;校本教研;有效性;思考
中图分类号：
作者姓名：
何兰芳
作者机构：
广东省韶关市浈江区东鹏中学
文献出处：
引用格式：
[1]何兰芳-."双减"背景下提高道德与法治学科校本教研有效性的思考)[J].考试周刊,2022(10):126-129
A类：
B类：
双减,校本教研,初中道德与法治学科,学科教学,教学工作,教研活动,教材解读,课例,教学经验,教学能力,学科核心素养,学科教研,组织形式,一般流程
AB值：
0.184997
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