典型文献
体验学习的三大"着力点"——以初中道德与法治学科"网络改变世界"为例
文献摘要：
体验学习是指教师根据学生的认知规律和特点,积极创设各种情境,让学生通过体验经历学习过程和知识形成过程,在体验中获得真知.体验学习强调以学生的体验为核心,实现知情意行的统一,引导学生由被动到主动、由依赖到自主,提升学生的核心素养.体验学习如何有效开展?笔者认为可以抓住"三大着力点",使体验学习真正发生.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
居海燕
作者机构：
江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]居海燕-.体验学习的三大"着力点"——以初中道德与法治学科"网络改变世界"为例)[J].新校园,2022(11):24-25
A类：
B类：
体验学习,初中道德与法治学科,改变世界,指教,认知规律,经历学习,学习过程,真知,知情意行,动到,核心素养,真正发生
AB值：
0.315226
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