典型文献
指向深度学习的初中道德与法治复习课教学实践研究
文献摘要：
深度学习是一种高品质学习,也是学生学习的理想状态.用深度学习考量目前的初中道德法治复习课,存在课堂无趣、主体弱视、知识碎片、学法单一等问题.文章以初三复习课为例,提出指向深度学习的初中道德与法治复习课教学策略,同时指出四个策略注意事项,实现深度学习.
文献关键词：
深度学习;初中道德与法治复习课;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
钱丽敏
作者机构：
浙江省杭州滨和中学 310051
文献出处：
引用格式：
[1]钱丽敏-.指向深度学习的初中道德与法治复习课教学实践研究)[J].教学管理与教育研究,2022(20):71-73
A类：
初中道德与法治复习课
B类：
指向深度学习,复习课教学,教学实践研究,初中道德法治,无趣,体弱,弱视,初三,教学策略,略注
AB值：
0.195948
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