典型文献
基于深度学习的思想政治课教学策略
文献摘要：
高中思想政治课作为促进学生深度学习的关键课程和重要抓手,对于培育学生核心素养与关键能力具有重要作用.要想在思想政治课上实现深度学习,需要教师创设深度投入的情境,激活学生思维原动力;精设促进学生深度思考的问题,推动思维进阶;组织促进学生深度体验的活动,助力问题解决;提供促进学生深度反思的评价,提升综合能力.以深度投入、深度思考、深度体验、深度反思落实深度学习,是思想政治课的应然选择.
文献关键词：
核心素养;政治认同;初中道德与法治
中图分类号：
作者姓名：
李海蓉
作者机构：
安徽师范大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]李海蓉-.基于深度学习的思想政治课教学策略)[J].新课程导学,2022(29):9-12
A类：
B类：
思想政治课教学,教学策略,高中思想政治课,学生深度学习,关键课程,学生核心素养,关键能力,激活学生,学生思维,原动力,深度思考,思维进阶,深度体验,深度反思,提升综合,应然,政治认同,初中道德与法治
AB值：
0.322232
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