典型文献
"双减"背景下的初中物理实践性作业设计研究
文献摘要：
在"双减"背景下,教师在设置初中物理课后作业时,要尽量减少学生作业的数量,但同时也要提升作业的质量.对学生来说,质量高的物理作业往往意味着给他们更多实践的机会、更多生长的可能.因此,教师可依据教学的内容、学生的认知特点设计更多实践性的作业,不但解放学生的双手、大脑、眼睛,还丰富了他们的课外生活,提升他们的学科素养.
文献关键词：
初中物理;作业设计;"双减"背景
中图分类号：
作者姓名：
陈琳
作者机构：
江苏省常熟市练塘中学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]陈琳-."双减"背景下的初中物理实践性作业设计研究)[J].教学管理与教育研究,2022(18):96-97
A类：
B类：
双减,初中物理,实践性作业设计,物理课,课后作业,尽量减少,学生作业,生来,物理作业,多生,认知特点,放学,双手,眼睛,课外生活,学科素养
AB值：
0.405093
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